К сожалению, современная тенденция такова, что количество детей с установленным диагнозом «расстройство аутистического спектра» только увеличивается. И значит, профессиональные компетенции педагогов должны включать и новые знания умения, навыки, позволяющие эффективно выстраивать педагогический процесс с особенными ребятами.

Неслучайно работа ГМО воспитателей групп компенсирующей направленности состоялась на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №44», в котором уже несколько лет функционирует группы компенсирующей направленности для детей с расстройством аутистического спектра. Опыт практической работы, профессиональные находки, авторский и адаптированный дидактический материал, - все было представлено вниманию коллег.

Восприятие содержания сложной темы, требует особого настроя и включенности, поэтому так важна эмоциональная подача материала. Специалисты детского сада №45 подготовили инсценированные истории из жизни ребенка с аутизмом, используя образы персонажей сказки «Приключения Буратино, которые логично отражали выступления педагогов, представивших опыт своей работы.

В ходе заседания ГМО прозвучали сообщения педагогов по актуальным вопросам практической работы воспитателей:

- «Визуальная поддержка для формирования навыков самоорганизации у детей дошкольного возраста"- Макарова Марина Станиславовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №44»;

- «Социальные истории в развитии социальной компетентности у детей с аутизмом" Михайлова Наталия Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №44»;

-  "Не просто игра: истории успеха и находки из практики использования дидактических игр и упражнений" - Егорова Татьяна Анатольевна, Исланова Алена Валентиновна, воспитатели МБДОУ «Детский сад №44»;

- "Использование элементов сенсорной интеграции при работе с ребенком с РАС" - Семенова Ирина Никоноровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №45»;

-"Театрализованная деятельность, как средство коррекции нарушений коммуникации» - Плеханова Лариса Михайловна, Михайловна Ирина Геннадьевна, воспитатели МБДОУ «Детский сад №27».